□李麒 陈增强

　　红色资源是指在中国革命和建设过程中形成的具有特定历史价值和文化意义的物质与非物质文化遗产，包括革命遗址、纪念馆、文献资料、革命精神等。这些资源不仅是历史的见证，也是宝贵的教育素材，尤其对于干部教育培训具有不可替代的作用。 

　　党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。我们要把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好，让红色文化在新时代焕发出更加绚烂夺目的光芒。 

　　挖掘红色资源，深化理论研究。新时代要求我们各地区充分挖掘当地红色资源，对本地的红色事迹、英雄人物、革命文物等进行充分开发利用。通过建设博物馆、纪念馆、党史陈列馆等形式多样的红色教育基地，深入挖掘红色资源背后的理论价值，将其与马克思主义基本原理相结合。结合红色资源的区域特色和学员的实际发展需要，开发一系列有针对性的培训课程。通过这些课程，引导党员干部全面深入地了解红色历史和红色文化，帮助其汲取中国共产党百余年历史中的执政经验和教训，进而不断提高自身专业素养和综合能力。 

　　创新教育形式，增强实践体悟。要结合现代教育技术，数字化转型，创新教育方式。一方面，做好数字化转型。各地区可以将已有的红色资源进行统计整合，通过数字化，将红色资源按照保存难度、事件重要性等要素做好数字化转型。并通过搭建红色资源数字化平台，将红色资源在全社会范围内进行推广使用，进一步利用互联网提升红色资源开发率和利用率，进而起到广泛教化的作用。另一方面，创新教育方式。除课堂专题讲授外，组织重温入党誓词、唱红歌等活动，探索实施专题教学、现场教学、访谈教学、体验教学、红色歌曲教学、情景教学、拓展训练、社会调查通、虚拟现实（VR）体验、互动式教学等，创新打造自主选课的新模式，让学员融情入境，全方位感受红色教育，使学员产生深刻印象，产生强烈共鸣，进一步坚定理想信念。 

　　拓展培训内容，培养担当精神。在教育培训中突出红色资源的责任教育作用，以提升党员党性修养为重点，注重培训内容的设计，按照培训班次、学习主题、培训时间等要素，突出红色文化的核心要素，分类制定方案，科学编制红色培训课程内容。通过理论专家宣讲、先进人物现身说法、红军后代讲先烈故事、现场观摩、微党课等方式，打造一批内涵丰富、特色鲜明的精品课程，强化培训效果，提高培训质量。根据不同的教育主题，精心设计教学环节，合理规划教学路线，安排“上一堂革命传统教育课，采访一代老红军，参观一批红色革命遗址，走一段红军路，唱一首红色歌曲，做一场红色体验教育活动”等活动。 

　　配强师资力量，提升宣讲水平。红色资源是静默的历史，其精神内核的传播需要借助宣讲员之口。因此，利用红色资源需要提高宣讲队伍的专业化水平。提高宣讲员的政治站位，在讲解的过程中准确宣讲党和国家的路线、方针和政策；抓实宣讲员的专业培训，邀请党史专家、讲解能手对宣讲员进行专业培训，通过专业的理论学习和实践锻炼，提高师资队伍对于红色文化内涵的理解和掌握，提升宣讲能力。主管部门应及时建立红色宣讲的工作标准，成立宣讲工作督查小组，加强监督考核，明确奖惩办法。在激励机制上，对表现优秀的宣讲员给予奖励和表彰；在约束机制上，健全宣讲员“进退流转”机制。同时，建立完善的考核体系，灵活运用日常考核、定期考核、专项考核等形式对宣讲员进行考核，并将考核结果及时反馈给宣讲员本人，以便其了解自身不足，及时调整和改进宣讲工作。

　　（作者单位：宁都县委党校）